Các trường học có đặt gói thực phẩm trước giáo dục trong thời kỳ đại dịch không?

Các trường học có đặt gói thực phẩm trước giáo dục trong thời kỳ đại dịch không?

15 tháng 11 năm 2021

Bởi Mark Richards, 

 

Giám đốc Ofsted, Amanda Spielman, đã gây ra phản ứng giận dữ từ các nhà lãnh đạo công đoàn vì đề nghị các trường học đặt gói thực phẩm trước giáo dục trong đợt đại dịch đầu tiên vào năm ngoái.

Phát biểu tại một sự kiện của Viện nghiên cứu Chính phủ, Spielman tuyên bố rằng các trường học đã ưu tiên gửi bưu kiện thực phẩm và thăm các học sinh có hoàn cảnh khó khăn trước khi thực hiện việc học tập từ xa. Bà lập luận rằng bởi vì các trường học đã dành quá nhiều sự quan tâm, thời gian và nỗ lực để hỗ trợ những học sinh dễ bị tổn thương nhất của họ, điều đó có nghĩa là họ không đủ khả năng để cung cấp đầy đủ khả năng tiếp cận giáo dục từ xa trong thời kỳ khủng hoảng.

Spielman đã thừa nhận rằng một số sự chênh lệch rõ ràng giữa những gì các trường cung cấp không phải do lỗi của các trường. Cô ấy chỉ ra rằng có một vấn đề là các nguồn lực sẵn có cho các trường học là không đồng đều. Ví dụ, các trường tư thục trung bình sẽ tốt hơn về mặt tài chính. Do đó, họ sẽ có lợi thế hơn để huy động công nghệ và nhanh chóng chuyển đổi sang dạy học từ xa cho tất cả mọi người. Tuy nhiên, bà cũng nhanh chóng bình luận về việc điều này vẫn chưa giải thích được sự chênh lệch cũng rõ ràng trong khu vực nhà nước.

Mặc dù Spielman rất muốn mô tả ý định của các trường học để hỗ trợ những học sinh dễ bị tổn thương nhất của họ là đáng ngưỡng mộ, nhưng vẫn có cảm giác rằng bà tin rằng cách tiếp cận như vậy là sai lầm. Không nghi ngờ gì rằng những người làm việc trong trường học sẽ coi những lời nhận xét của cô ấy như những lời chỉ trích được che đậy một cách mỏng manh.

Tổng thư ký của NAHT, Paul Whiteman, đã lên tiếng bênh vực các nhà lãnh đạo trường học và bảo vệ công việc của các trường học trong thời kỳ đại dịch. Ông lập luận rằng các trường học đã trải qua “quãng thời gian dài đáng kinh ngạc để bảo vệ và chăm sóc học sinh trong những thử thách khó tưởng tượng nhất của thời đại”.

Whiteman cũng nhận xét về việc các nhà lãnh đạo và giáo viên về cơ bản phải nhanh chóng - và không có bất kỳ sự chuẩn bị nào - hình dung lại toàn bộ khái niệm về 'trường học' và 'giáo dục' là gì. Ngay từ đầu cuộc khủng hoảng, nhân viên nhà trường đã tập trung vào việc hỗ trợ những học sinh dễ bị tổn thương nhất của họ. Ông cho rằng công việc can thiệp quan trọng này đã ngăn chặn một số lượng lớn trẻ em phải chịu những tác động tồi tệ nhất của đại dịch.

Cũng cần phải nói rõ rằng các giải pháp và cách tiếp cận mà chính phủ đưa ra thường được đưa ra rất lâu sau khi các trường học đã giải quyết xong mọi việc - bởi vì họ phải làm như vậy. Các trường học đã học và thích nghi nhanh hơn nhiều so với các nhà hoạch định chính sách dường như trong giai đoạn đầu của đại dịch.

Hoàn toàn có thể hiểu được rằng có một số khác biệt giữa cách phản ứng của các trường học và những lời đề nghị mà họ cung cấp cho học sinh của mình. Đó là một tình huống chưa từng có với các thủ tục hoặc hướng dẫn phải tuân theo. Đó là lý do tại sao các trường học sẽ làm những điều khác nhau. Hơn nữa, trong đợt khóa đầu tiên vào mùa xuân năm 2020, các trường học không có nghĩa vụ phải tuân theo hướng dẫn học tập từ xa của chính phủ. Nó chỉ trở thành bắt buộc trong lần khóa thứ hai vào mùa thu. Đến thời điểm này, các trường học phải nắm bắt được cách tốt nhất để cung cấp giáo dục từ xa.